Vaiko vidutinės priežiūros priemonės įgyvendinimo tvarkos aprašas, patvirtintas Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. rugpjūčio 25 d. įsakymu Nr. V-644

Nr. V-644

• I skyrius – Bendrosios nuostatos

• 1 p. Vaiko vidutinės priežiūros priemonės įgyvendinimo tvarkos aprašas (toliau – Aprašas)…
• 2 p. Aprašas grindžiamas Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros…
• 3 p. Vaikams, kuriems skirta auklėjamojo poveikio priemonė Lietuvos Respublikos…
• 4 p. Resocializacija Apraše suprantama kaip vidutinės priežiūros priemonės vykdymo metu…
• 5 p. Apraše vartojamos sąvokos suprantamos taip, kaip jos apibrėžtos Lietuvos Respublikos…

• II skyrius – Centro paskirtis, grupių sudarymas

• 6 p. Centras yra valstybinė bendrojo ugdymo mokyklų grupei priskiriama specializuota…
• 7 p. Centro paskirtis – ugdyti, prižiūrėti ir teikti švietimo pagalbą, socialines, sveikatos… Gali būti pasenęs
• 8 p. Centras gali būti specializuojamas arba jame gali būti steigiamos specializuotos vaikų…
• 9 p. Centre sudaromos uždaro ir pusiau atviro tipų grupės.
• 10 p. Grupėje gali būti ne daugiau kaip 8 vaikai. Grupės sudaromos, atsižvelgiant į vaikų…

• III skyrius – Individualus vaiko vidutinės priežiūros arba auklėjamojo poveikio priemonės vykdymo planas

• 11 p. Vaikui atvykus į Centrą, Centro vadovas paskiria Centro darbuotoją, kuris turi padėti…
• 12 p. Paskirtas Centro darbuotojas atlieka vaiko atvejo vadybos funkcijas Centre (toliau –… Gali būti pasenęs
• 13 p. Centras ne vėliau kaip per 14 darbo dienų kviečia Vaiko gerovės komisijos posėdį, kuris…
• 14 p. Vaiko gerovės komisija pagal posėdžio metu surinktą informaciją ir remdamasi pateiktais…
• 15 p. Planas turi apimti: vaiko ugdymą(si) pagal formaliojo švietimo ir neformaliojo vaikų…
• 16 p. Planas rengiamas atlikus vaiko pedagoginį, psichosocialinį, elgesio rizikos įvertinimą,…
• 17 p. Planas sudaromas atsižvelgiant į vaiko amžių, brandą, lytį, psichikos ir fizines…
• 18 p. Su Planu supažindinamas Centro vadovas, pavaduotojas ugdymui, mokytojai, auklėtojai ir…
• 19 p. Plano įgyvendinimą prižiūri atvejo vadybininkas Centre, periodiškai aptardamas su…
• 20 p. Ne rečiau kaip kas mėnesį Planas peržiūrimas, aptariamas jo įgyvendinimas, prireikus…
• 21 p. Ugdymo procesas organizuojamas vadovaujantis pagrindinio ugdymo programų bendraisiais…
• 22 p. Ugdymo procesui organizuoti sudaromos klasės (jungtinės klasės). Vaikų skaičius klasėje…
• 23 p. Neformalusis vaikų švietimas yra orientuotas į vaiko pažinimo, saviraiškos poreikių…

• IV skyrius – Resocializacijos ir pasirengimo socialinei integracijai procesų organizavimas

• 24 p. Resocializacijos procesas Centre vyksta trimis etapais: adaptacijos, poadaptacijos ir…
• 25 p. Adaptacijos etapo tikslas – pažinti vaiką, jo ugdymosi poreikius ir galias, padėti jam…
• 26 p. Poadaptacijos etapo tikslas – padėti vaikui keisti netinkamą elgesį, ugdant socialines…
• 27 p. Poadaptacijos etapo metu vaikas mokosi pagal formaliojo švietimo ir neformaliojo vaikų…
• 28 p. Pasirengimo socialinei integracijai etapo tikslas – padėti vaikui modeliuoti ateities…
• 29 p. Pasirengimo socialinei integracijai etape vaikas mokosi pagal formaliojo švietimo ir…
• 30 p. Pasirengimo socialinei integracijai etapo metu vaikas būna pusiau atviro tipo grupėje… Gali būti pasenęs
• 31 p. Atvejo vadybininkas bendradarbiauja su atvejo vadybininku Centre, domisi, kaip vaikui…
• 32 p. Likus ne mažiau kaip 2 savaitėms iki vaiko vidutinės priežiūros priemonės vykdymo…
• 33 p. Siekiant užtikrinti veiksmingus vaiko resocializacijos ir socialinės integracijos…

• V skyrius – Resocializacijos proceso dalyvių funkcijos

• 34 p. Resocializacijos proceso metu: 34.1. Centras: 34.1.1. užtikrina vaiko resocializacijai… Gali būti pasenęs
• 35 p. Centras, ne vėliau kaip likus 1 (vienam) mėnesiui iki vaiko vidutinės priežiūros ar… Gali būti pasenęs
• 36 p. Centras, praėjus 1 mėnesiui po vaiko grįžimo į bendruomenę, su TBK, vaiko atstovais…

• VI skyrius – Centro personalas

• 37 p. Centre dirba vadovas, pavaduotojai, mokytojai, auklėtojai, švietimo pagalbos…
• 38 p. Mokytojai, švietimo pagalbos specialistai, auklėtojai geba parinkti ir taikyti įvairias…
• 39 p. Darbuotojai laikosi pozityvių vertybių, pasižymi psichologine branda, yra susipažinę su…
• 40 p. Švietimo pagalbą Centre teikia švietimo pagalbos specialistų komanda: esant 20 ir…
• 41 p. Rekomenduojama, kad auklėtojais uždaro ir pusiau atviro tipo grupėse dirbtų asmenys,…

• VII skyrius – Centro aplinka

• 42 p. Centre kuriama vaiko asmenybės augimui ir ugdymuisi palanki aplinka, pagrįsta visų…
• 43 p. Centre siekiama kurti ir palaikyti pozityvią personalo kultūrą, saugią psichologinę…
• 44 p. Ugdymui organizuoti skirta aplinka turi skatinti vaikų aktyvumą, smalsumą, tenkinti jų…
• 45 p. Vaikų gyvenimui ir ugdymui skirtoje aplinkoje turi būti naudojamos vaikų poreikius ir…
• 46 p. Fizinė aplinka turi būti edukuojanti, patraukli, saugi, estetiška, jauki, funkcionali.…
• 47 p. Administracinėms patalpoms priskiriama: kabinetai Centro vadovui ir pavaduotojams,…
• 48 p. Ugdymui skirtoms patalpoms priskiriama: patalpos ugdytis individualiai ar grupėje,…
• 49 p. Rekomenduojama, kad uždaro ir pusiau atviro tipo grupių gyvenamosioms patalpoms būtų…
• 50 p. Rekomenduojama, kad bendrai veiklai būtų skirtos šios patalpos: universali salė sportui…
• 51 p. Rekomenduojama, kad Centre vaikas rastų erdvę, kurioje kuriam laikui galėtų atsiriboti…
• 52 p. Centro teritorija aptverta, tamsiu paros metu apšviesta, rekomenduojama teritoriją visą…

• VIII skyrius – Baigiamosios nuostatos

• 53 p. Centrams nuolat teikiama metodinė pagalba, siekiant juos aprūpinti ugdymui ir švietimo…
• 54 p. Centras bendradarbiauja su Įstatyme nurodytomis įstaigomis ir asmenimis, vietos…

Nutarimas, kuriuo patvirtintos vaiko vidutinės priežiūros priemonės įgyvendinimo tvarkos aprašas

Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimas Nr. V-644.

Straipsnių sąrašas JSON formatu · visas aktas JSON formatu · šio akto pakeitimai (Atom)